KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN  NĂM HỌC 2015- 2016

Năm học 2015-2016, là năm học tiếp tục triển khai thực hiện các nội dung của Nghị Quyết số 29-NQ/TW của Hội Nghị Trung ương 8- khóa XI về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”;  Nghị quyết 33-NQ/TW của Hội nghị Trung ương khóa 9- Khóa XI về “Xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước”. Toàn ngành chú trọng phát triển quy mô, nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nguồn nhân lực, đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt, học tốt”.

Tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo; chuyển  quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học; chú trọng nâng cao chất lượng toàn diện, tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập; đẩy mạnh phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”.

-   Căn cứ công văn số 1082 /SGD&ĐT-TTr ngày 28 / 07 /2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Định về hướng dẫn nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015-2016.

- Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học của ngành giáo dục đào tạo thị xã An Nhơn và cuộc họp P,Hiệu trưởng chuyên môn ngày 12/09/2015 của PGD

-  Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2015-2016 do hội nghị cán bộ-công chức ngày 18/09/2015 quyết nghị .

       Trường THCS Nhơn Thọ triển khai kế hoạch chuyên môn năm học 2015-2016 như sau:

1. Tình hình nhà trường :

 Thuận lợi, khó khăn:

a/ Thuận lợi:

- Đội ngũ cán bộ giáo viên đoàn kết, tin yêu và tâm huyết hoài bão xây dựng nhà trường. Có một số kinh nghiệm trong quản lý điều hành, thực hiện quá trình đào tạo, học sinh hầu hết chăm chỉ, hiền ngoan và hiếu học. Nhân dân an tâm, tin tưởng về sự nghiệp giáo dục của nhà trường.

- Phòng GD-ĐT An Nhơn đã có những chỉ đạo hướng dẫn ngày càng cụ thể sát sao, kịp thời. Năm học 2015 – 2016 dược sự quan tâm của Phòng Giáo dục và Đào tạo An Nhơn đầu tư trang thiết bị cho phòng Tin học đưa vào giảng dạy  , tăng số phòng tin học lên 2 phòng với 50 máy tính . Thư viện có đủ SGK phục vụ cho việc dạy và học đầy đủ, đã được công nhận Thư viện chuẩn theo QĐ 01/2003/QĐ-BGD-ĐT ngày 02/01/2003, tạo tiền đề cho sự phát triển của nhà trường trong tương lai.

b/ Khó khăn:

- Trang thiết bị dạy học theo yêu cầu dạy học theo phương pháp mới hiện nay còn rất nhiều bất cập và thiếu thốn , chưa đáp ứng theo yêu cầu dạy học theo PP mới.

- Gia đình đa số có con theo học là nông dân nghèo , có hoàn cảnh khó khăn .

- Do những tác động của cơ chế thị trường ít nhiều ảnh hưởng đến đời sống giáo viên và nhân cách của học sinh.

2-Tình hình CB,GV,NV

a/ Tổng số CB,GV,NV:  40

-         Ban Giám hiệu  : 02

-         Giáo viên : 33 / 19 nữ ( Có 1 TPT Đội)

-         Các tổ chuyên môn : 4 tổ  và 1 tổ hành chính văn phòng.

-         Chuyên trách : 05 (Thiết bị, Y tế, Văn thư, Kế toán ,  thư viện)

-         Số GV hợp đồng : 07 ( thuộc môn Toán,Tiếng Anh, Sinh , Địa, Văn)

   b/ Chất lượng đội ngũ GV :

- Số GV đạt chuẩn 33/33 (Đạt 100%)

-Trên chuẩn 30/33 (Đạt 93,5%)

-Số GVDG đạt các cấp trong 5 năm : Trường : 15 GV – Dạy  giỏi cấp thị xã :  10 GV

-Chiến sĩ thi cấp cơ sở : 01

c/ Tổng số đảng viên chi bộ  : 11 /5 nữ

1.1  Tình hình HS, số lớp :

- Tổng số HS toàn trường  :  634/308 – Tổng số lớp  :  18

Trong đó    :

       -Khối 9 : 149/80 ( 5 lớp)

       -Khối 8 : 166/76 ( 4 lớp)

       -Khối 7 : 159/63 ( 4 lớp)

       -Khối 6 : 159/68( 5 lớp)

Số HS mới tuyển vào 6  : 159  đạt tỷ lệ 99,2%

1.2  Tình hình CSVC :

-         Tổng số phòng hiện có  : 30

+ Số phòng học 22

+Số phòng chức năng 8

I. MỘT SỐ CHỈ TIÊU:

   Căn cứ vào kết quả các mặt trong năm học 2014-2015 của trường; căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường, trường THCSNhơn Thọ đưa ra một số chỉ tiêu sau:

1. Giáo viên:   Tổng số 33

- Chiến sĩ thi đua 06 GV

- Lao động tiên tiến: 34 trở lên  

2. Học sinh: Toàn trường 634

- Chất lượng học lực:

+ Giỏi:  tỷ lệ   15 %    trở lên

+ Khá:  tỷ lệ 35%      trở lên                  

+ Yếu, kém:  Dưới  tỷ lệ   5 %.

- Hạnh kiểm:

+ Tốt: tỷ lệ  60 %  trở lên

+ Khá: tỷ lệ 35 % trở lên

+ Hạn chế hạnh kiểm TB và Yếu

- Lên lớp thẳng: tỷ lệ    95 %. trở lên

- Tốt nghiệp THCS: tỷ lệ   100 %.

- Tuyển sinh vào 10: tỷ lệ    55 %  trở lên

- Duy trì sĩ số đạt: dưới 1 %.

3. Trường:

- Tổ lao động xuất sắc:   1

- Tổ lao động tiên tiến:   3

- Trường đạt danh hiệu: Tiên tiến cấp Thị xã và giữ vững đạt  chuẩn Quốc gia năm 2015-2016 ( Đã công nhận đạt chuẩn quốc gia tháng 03/2014)

II. NHIỆM VỤ VÀ KẾ HOẠCH CỤ THỂ:

    Để thực hiện năm nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2015-2016 , Trường THCSNhơn Thọ đưa ra một số nhiệm vụ và kế hoạch cụ thể sau:

1. Thực hiện nề nếp dạy học:

a) Tổ chức triển khai thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ năm học năm học 2015-2016.

Các tổ chuyên môn cần chú ý việc nâng cao chất lượng giáo dục, dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh. Đẩy mạnh triển khai ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học, cải tiến cách kiểm tra đánh giá học sinh. Mỗi tổ chuyên môn có kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giảng dạy. Mỗi giáo viên thực hiện cụ thể cách đổi mới trong phương pháp dạy học. Khi triển khai thực hiện BGH nhà trường yêu cầu: Mỗi Tổ chuyên môn phải triển khai kế hoạch tự đổi mới của tổ; mỗi giáo viên chủ nhiệm phải có được ít nhất một giải pháp hữu ích trong việc quản lí lớp chủ nhiểm và quản lí học sinh; mỗi giáo viên bộ môn phải thực hiện đổi mới trong công tác giảng dạy, công tác kiểm tra đánh giá.

b)Xây dựng và thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường, quy chế chuyên môn:

- Thực hiện Kế hoạch giáo dục năm học với 37 tuần thực học. Thực hiện dạy và học theo chuẩn kiến thức-kỹ năng. Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh, bảo đảm yêu cầu thí nghiệm, thực hành, hướng nghiệp, hoạt động ngoài giờ lên lớp và hoạt động dạy nghề PT trong trường PT…

- Thống nhất quy chế làm việc giữa BGH và Tổ trưởng CM: Tổ trưởng CM xây dựng kế hoạch của tổ được BGH thông qua. BGH kiểm tra việc thực hiện kế hoạch (dự giờ, kiểm tra hồ sơ, đánh giá, xếp loại giáo viên nghiêm túc, đúng qui chế...).

- Thực hiện kế hoạch hoá: kế hoạch năm học; tháng; kế hoạch ngoại khoá; kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, chú trọng việc phụ đạo học sinh yếu kém, đặc biệt là học sinh khối 9.

- Xây dựng các tiêu chí đánh giá của tổ CM, đánh giá giáo viên:

            + Quy định nề nếp chuyên môn.

            + Quy định hồ sơ chuyên môn của tổ chuyên môn, của giáo viên.

- Tổ chức cho học tập, nội quy của Phòng GD - ĐT, của trường, các tiêu chí đánh giá thi đua của tập thể lớp, cá nhân học sinh.

c) Cải tiến hoạt động chuyên môn:

Tổ chuyên môn sinh hoạt 2 lần/ tháng (vào tuần 2 và tuần 3 của tháng), tập trung vào các vấn đề chính sau:

- Đánh giá công tác tháng qua, triển khai công tác tháng tới.

- Soạn giảng theo chuẩn kiến thức-kỹ năng , có tích hợp GDBVMT . Đổi mới phương pháp dạy học.

- Thống nhất mục đích yêu cầu các tiết dạy, xác định kiến thức trọng tâm, phương pháp dạy, thống nhất nội dung từng tiết dạy, tách tiết đối với những bài nhiều tiết, nội dung các bài kiểm tra, trao đổi kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy các tiết khó.

- Rút kinh nghiệm các giờ dự giờ trong tuần, trong tháng.

- Bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo các chuyên đề.

- Tổ chức thực hiện đầy đủ các văn bản hướng dẫn chuyên môn của Sở,Phòng GD-ĐT An Nhơn.

- Tích cực ứng dụng CNTT trong soạn giảng bài giảng điện tử, dổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá.

d) Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động "Hai không", cuộc vận động” Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, cuộc vận động ”Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

- Tiếp tục đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh, tăng cường biện các biện pháp kiểm tra thường xuyên nhằm thúc đẩy việc chuẩn bị bài của học sinh.

- Tiến hành kiểm tra theo đề chung, chấm chéo bài kiểm tra nhằm đảm bảo tính công bằng, khách quan giữa các lớp.

- Tổ chức ôn tập chu đáo cho HS trước các bài kiểm tra 1 tiết trở lên.

- Tổ chức, hướng dẫn GV xây dựng đề cương ôn tập cho tất cả các môn học, trước mắt là 5 môn Toán, lý,hóa,văn, tiếng anh.

- Triển khai công tác phụ đạo học sinh yếu kém ngay từ đầu năm học ở tất cả các khối lớp. Chú trọng tổ chức phụ đạo 5 môn Toán, lý,hóa,văn, tiếng anh.

2. Chỉ đạo thực hiện chương trình:

- Thực hiện soạn-giảng theo chuẩn kiến thức-kỹ năng, bảo đảm dạy đúng, dạy đủ kiến thức cơ bản theo chuẩn kiến thức-kỹ năng và thực hiện đầy đủ các văn bản hướng dẫn về chuyên môn của Phòng và Sở GD&ĐT.

- Tổ trưởng chuyên môn thường xuyên rà soát việc thực hiên chương trình của giáo viên bộ môn để có kế hoạch học bù. Cấm giáo viên gộp, cắt tiết, bỏ tiết.

- Thực hiện đúng, đủ các giờ học tự chọn, chú trọng các môn Toán, lý, hóa, anh văn, văn. Các hoạt động NGLL, GDHN, …

3. Đổi mới phương pháp dạy - học:

- Đổi mới khâu soạn bài, khâu lên lớp, cách đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức-kỹ năng. Yêu cầu  giáo viên tăng cường ứng dụng CNTT trong công tác chuyên môn và nghiệp vụ, tích cực soạn và giảng bài giảng điện tử (Chú ý tránh trường hợp chiếu chép). Mỗi  GV một giai đoạn thi đua phải soạn và giảng ít nhất được 2 bài giảng điện tử được tổ dự và đánh giá, mỗi Tổ CM một học kì phải chọn được 3-5 bài giảng điện tự để thao giảng, rút kinh nghiệm.

- Các tổ chuyên môn tăng cường dự giờ rút kinh nghiệm, chú trọng khâu hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, nghiên cứu bài mới trước khi đến lớp, học sinh tích cực tham gia xây dựng bài. Phát huy tinh thần góp ý thẳng thắn, chân thành trong nhận xét đánh giá giờ dạy, tránh hình thức nể nang, chiếu lệ.

- Tổ chức thao giảng, kết hợp hội thảo các chuyên đề nhân các ngày lễ lớn: 20/10; 20/11; 22/12; 26/3...

- Chuẩn bị và tổ chức hội thảo về đổi mới quản lý nâng cao chất lượng giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học, kết hợp đánh giá đề tài sáng kiến kinh nghiệm để đánh giá giáo viên đăng ký dự thi GV dạy giỏi các cấp (BGH phối hợp với BCM tổ chức và đánh giá).

- Cùng với Đoàn , Đội triển khai trong học sinh báo cáo kinh nghiệm học tập bộ môn. Từ đó xây dựng các báo cáo điển hình để tổ chức hội thảo đổi mới phương pháp học tập trong học sinh. Hướng dẫn học sinh xây dựng các phong trào nhằm giúp đỡ nhau trong học tập và trong cuộc sống hàng ngày...

- Chỉ đạo các tổ tích cực đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá, cập nhật điểm vào Sổ Gọi tên và Ghi điểm chính xác, đúng thời gian qui định.(Nhà trường giao cho Tổ Hành chính văn phòng kiểm tra công tác cập nhật điểm và báo cáo cho nhà trường vào tuần đầu tiên của tháng sau)

4. Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, tăng cường công tác ngoại khóa:

a. Tổ chức khảo sát, rà soát số học sinh yếu kém ở các lớp, các khối; giao cho Tổ CM và giáo viên bộ môn giảng dạy ở các lớp đó lên kế hoạch và phụ đạo cho học sinh; BGH kết hợp với Tổ CM kiểm tra việc thực hiện và kết quả thực hiện.

b. Tổ chuyên môn lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi: (K8, K9).

- Khảo sát, chọn đối tượng học sinh giỏi.

- Lên lịch, thời gian bồi dưỡng.

- Nội dung bồi dưỡng.

- Phân công giáo viên bồi dưỡng.

c. Đổi mới nội dung, hình thức ngoại khoá phù hợp với đối tượng, tạo hứng thú học bộ môn.

5. Công tác kiểm tra đánh giá:

- Kiểm tra thường xuyên việc thực hiện nền nếp dạy và học của giáo viên và học sinh, kiểm tra việc thực hiện Quy chế đạo đức nhà giáo, Quy chế nội bộ của Trường đối với giáo viên thông qua TTCM và Ban giám hiệu. BGH nhà trường phối hợp với TTCM kiểm tra, thanh tra giáo viên trong trong tổ theo kế hoạch của nhà trường và báo cáo kết quả theo định kì cho Ban lãnh đạo. Ban lãnh đạo nhà trường sẽ kiểm tra, thanh tra giáo viên đột xuất (không thông báo trước).

- Kiểm tra hồ sơ chuyên môn mỗi giáo viên 2 lần trong một năm học:

  Lần 1:Kiểm ra toàn thể GV trong tháng 09/2015 để phát hiện những sai sót kịp thời sửa chữa, bổ sung.

   Lần 2: Kiểm ra toàn thể GV trong tháng 03/2016 để phát hiện những sữa chữa ở lần 1.

   Ngoài ra BLĐ còn kiểm tra đột xuất.

- Dự giờ, kiểm tra giờ dạy của giáo viên: Dự giờ đột xuất, dự giờ tập sự cùng Tổ trưởng chuyên môn và tổ chức đánh giá giờ dạy theo đúng các chuẩn quy định.

- Kiểm tra định kỳ: Mỗi học kỳ kiểm tra đánh giá toàn diện 25% số giáo viên. Cuối tháng kiểm tra Sổ đầu bài,  Sổ Gọi tên Ghi điểm, Lịch báo giảng. (Kể cả phụ đạo, dạy nghề)

- Kiểm tra đánh giá xếp loại tay nghề giáo viên mỗi học kỳ 100% giáo viên trong tổ. (Giao cho Tổ trưởng chuyên môn thực hiện theo kế hoạch của tổ chuyên môn)

- Kiểm tra các hoạt động của các tổ chuyên môn, thư viện, việc sử dụng thiết bị trong các phòng chức năng - mỗi học kỳ một lần, có đánh giá xếp loại.

- Kiểm tra việc dạy bồi dưỡng học sinh giỏi ở các bộ môn.

- Kiểm tra việc phụ đạo học sinh yếu kém của Chi đoàn giáo viên.

- Kiểm tra việc dạy thêm - học thêm của giáo viên và học sinh trong năm học (Nếu có).

- Kiểm tra việc triển khai thực hiện đẩy mạnh cuộc vận động "Hai không" của  Ngành ở các tổ CM và các giáo viên.

- Thanh kiểm tra việc tổ chức thi học kì, chấm thi học kì.

- Thanh kiểm tra việc ôn tập, ôn thi ở các bộ môn có thi.

- Thanh kiểm tra việc ôn tập, ôn thi lại và tổ chức thi lại cho học sinh.

6. Công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng của đội ngũ:

- Giáo viên phải có kế hoạch cụ thể về  tự học, tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng thường xuyên và được đăng ký ở tổ chuyên môn.

- Mỗi giáo viên phải xây dựng ý thức rút kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy, chuẩn bị tốt các chuyên đề, nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn.

- Tổ chuyên môn mỗi năm xây dựng và thực hiện có chất lượng hai chuyên đề, được đăng ký với nhà trường từ đầu năm học.

- Tham gia, tạo điều kiện cho tổ chuyên môn tham gia dự các lớp tập huấn, bồi dưỡng nâng cao tay nghề, nghiệp vụ do Phòng , Sở GD - ĐT tổ chức và giao lưu học tập với các đơn vị bạn.

-  BGH, tổ CM  lên kế hoạch tổ chức dự giờ bài giảng điện tử của giáo viên.

- Tổ chức thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường (Dự kiến vào tháng 09  năm 2015).

- Tham gia dự thi GV dạy giỏi cấp thị xã năm học 2015-2016 là 6 GV ở các bộ môn: Văn, Vật lý, Lịch sử , Thể dục, Mỹ thuật , Tin học.

7. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác quản lí chuyên môn, trong công tác giảng dạy và học tập:

a) Ứng dụng Công nghệ thông tin trong công tác quản lí:

- Ban giám hiệu nhà trường sử dụng phần mềm xếp thời khoá biểu VEMIS  và một số phần mềm quản lý trường học ,các phần mềm quản lý thư viện, thiết bị và các phần mềm phục vụ chuyên môn của các tổ chuyên môn trong nhà trường.

- Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo, cập nhật thông tin qua hệ thống  

“ Thống kê smas” trực tuyến .

-Bắt đầu từ  năm học 2010-2011 đến nay  nhà trường đã phân công và quản lý thật tốt phần mềm VEMIS trong nhà trường theo sự chỉ đạo của Sở GD-ĐT Bình Định trong toàn tỉnh.

b) Ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học:

- Tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên trong trường.                                   

- Yêu cầu giáo viên tích cực soạn giảng, sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy.

- Khuyến khích, hướng dẫn cán bộ, giáo viên sử dụng các phần mềm ứng dụng để phục vụ công tác chuyên môn.

- Hướng dẫn cán bộ, giáo viên khai thác, chia sẽ nguồn thông tin trên mạng Internet. Sử dụng hiệu quả Website của nhà trường trong công tác, thường xuyên cập nhật hộp mail cá nhân, hộp mail đơn vị để nắm bắt kế hoạch, công việc để thực hiện.

- Tích cực phối hợp công nghệ thông tin trường học nhằm đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lí, trong giảng dạy.

   8-Nhiệm vụ, biện pháp cụ thể :

- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” với các yêu cầu: Thực hiện tốt Quy định về đạo đức nhà giáo (Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD-ĐT ngày 16/4/2008) và Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thông qua cuộc vận động “Hai không” của ngành, tập trung vào việc chấm dứt hiện tượng học sinh ngồi nhầm lớp, đưa ra các tiêu chí thi đua không có cơ sở thực tiễn và không khả thi, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học nhằm tiến tới tổng kết năm học.

- Tiếp tục thực hiện tốt dạy tích hợp các nội dung vào tiết dạy ở các khối lớp theo yêu cầu của PGD-ĐT An Nhơn, tận dụng tối đa các đồ dùng và các phương tiện để phục vụ cho việc dạy và học trong điều kiện hết sức khó khăn khi mới tách trường, đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá, đẩy mạnh giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục hướng nghiệp và giáo dục pháp luật. Triển khai đề án dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2008 – 2020. Vận dụng sáng tạo các phương pháp dạy học đã tập huấn có hiệu quả.

       - Triển khai thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục phổ thông, có biện pháp nghiêm túc để dạy thật, học thật và đánh giá kết quả đúng thực chất học sinh, nhằm đảm bảo học sinh có đủ kiến thức và kỷ năng theo quy định; Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, xếp loại kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, bảo đảm xét cho lên lớp đúng tiêu chuẩn theo  TT 58/BGDĐT ngày 12/12/2011 & công văn 129/SGDĐT-GDTrH ngày 02/02/2012 và CV 535 /PGDĐT TX An nhơn về quy định hồ sơ CM, xếp loại  2 mặt HK, VH của HS ; Thực hiện nghiêm túc Công văn giảm tải hướng số 1387 ngày 26/9/2011 của Sở GD-ĐT Bình Định, đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi các khối 8, 9, hạn chế đến mức thấp nhất tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học.

-Thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ, Sở, Phòng GD-ĐT An Nhơn là tập trung giáo dục hướng nghiệp cho học sinh khối 9, góp phần vào sự phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS, đào tạo nhân lực, chuẩn bị đội ngũ lao động đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa địa phương và đất nước. Duy trì sĩ số học sinh của khối 8, học nghề phổ thông thay môn học tự chọn.

-  Đẩy mạnh công tác phổ cập giáo dục THCS đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân và thực hiện công bằng trong giáo dục. Rà soát lại hồ sơ, sổ sách, cập nhật số liệu về phổ cập theo đúng tiến độ, tiến tới tổng kết công tác phổ cập GD THCS năm 2013.

-Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giáo dục:

    + Đổi mới khâu soạn bài, khâu lên lớp, cách đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức-kỹ năng. Yêu cầu  giáo viên tăng cường ứng dụng CNTT trong công tác chuyên môn và nghiệp vụ, tích cực soạn và giảng bài giảng điện tử (Chú ý tránh trường hợp chiếu chép). Mỗi  GV   soạn và giảng ít nhất được 2 bài giảng điện tử được tổ dự và đánh giá /năm, mỗi Tổ CM một học kì phải chọn được 3-5 bài giảng điện tử để thao giảng, rút kinh nghiệm.

- Các tổ chuyên môn tăng cường dự giờ rút kinh nghiệm, chú trọng khâu hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, nghiên cứu bài mới trước khi đến lớp, học sinh tích cực tham gia xây dựng bài. Phát huy tinh thần góp ý thẳng thắn, chân thành trong nhận xét đánh giá giờ dạy, tránh hình thức nể nang, chiếu lệ.                

          -Thực hiện nề nếp chế độ báo cáo đối với cấp trên nhằm quản lý thông tin chính xác, kịp thời và đẩy đủ.

          - Đổi mới công tác thi đua và đánh giá các lĩnh vực công tác của CB-CC theo đúng công văn hướng dẫn số 169/HD-PGDĐT ngày 25/3/2012.

           - Chỉ đạo GV thực hiện đầy đủ hồ sơ sổ sách và chỉ đạo các TTCM  tổ chức sinh hoạt tổ CM 2 lần/tháng theo quy định của Điều lệ trường THCS, THPT và trường PT có nhiều cấp học.

           - Chỉ đạo các TTCM kiểm tra hồ sơ CM của GV 1 lấn/tháng. Qua kiểm tra, có nhận xét, góp ý để GV khắc phục các hạn chế còn tồn tại. 

• Các chỉ tiêu phấn đấu:

a/ Học sinh :                                                                   

+ Tốt nghiệp THCS 100% trong đó có 55% trở lên vào 10 hệ công lập.

+  Học sinh thi đạt học sinh giỏi cấp thị xã 15 học sinh trở lên và cấp tỉnh 2 em trở lên

+ Tỷ lệ học sinh XLHL giỏi từ 15% trở lên. 

+ Tỷ lệ học sinh XLHL khá từ 35% trở lên. 

+ Tỷ lệ học sinh XLHL yếu dưới 5%.           

          + Tỷ lệ học sinh XL hạnh kiểm khá 35% trở lên; không có HS yếu về Hạnh kiểm.

          + Không có học sinh yếu về hạnh kiểm

          + HS lưu ban dưới   5%   ,  bỏ học dưới 1%

          + Hội khỏe phù đổng cấp TX   : 2 giải trở lên

          + Tiếng Anh cấp Thị xã : 15 em đạt giải  trở lên . Trong đó mỗi lớp dự thi cấp trường ít nhất 10 em

         + Tiếng Anh Cấp tỉnh: 10 em đạt giải  trở lên

         +Violympic Toán học: Cấp trường 10 em đạt giải  trở lên. Trong đó mỗi lớp dự thi cấp trường ít nhất  05 em

         + Violympic Toán cấp thị xã   : 3 em đạt giải  trở lên

        + Tham gia thi KHKT lớp 9 đạt 1 sản phẩm dự thi cấp tỉnh

        + Cuộc thi kiến thức liên môn cho học sinh : 20 bài dự thi trở lên( cấp thị xã)

        + Tham gia dự thi tích hợp liên môn dành cho GV : 3 GV ( mỗi tổ có 1 GV dự thi)

b/ CB, GV, NV  :

          + 100% CB, GV, NV thực hiện tốt các chủ trương chính sách pháp luật của Đảng và nhà nước, nội quy của ngành, của cơ quan, tham gia đầy đủ các cuộc họp theo quy định , thực hiện tốt nghĩa vụ người công dân nơi cư trú.

+ Hồ sơ CM : Tốt 70% , khá 30%

+ Năng lực giảng dạy : Giỏi 55%, Khá 45%

+ Mỗi GVBM thao giảng ít nhất 2 tiết/ HK (ở những bài khó dạy trong đó sử   dụng GA điện tử 2 tiết) tham gia thao giảng cụm theo quy định .

          + Mỗi GVBM dự giờ thăm lớp ít nhất là 18 tiết/học kỳ.( 36 tiết/năm)

          +  Hiệu trưởng dự giờ 100% tổng số GV/năm.

          + Phó Hiệu trưởng dự giờ 100% GV/HK

          + Tổ trưởng dự giờ 100% GV/HK.

          + Giáo viên dạy giỏi cấp trường  : 06 GV trở lên.

          + Mỗi GV làm 1 ĐDDH có chất lượng / năm

          + Mỗi tổ đăng ký ít nhất 2 SKKN cấp TX/ năm.

          + Tổng số tiết đăng ký tiết dạy tốt : 250/năm ( Mỗi GV 8 tiết/năm có giáo án tốt lưu ở hồ sơ tổ)

          + Tổ kiểm tra hồ sơ 1 lần/tháng

          + BGH kiểm tra hồ sơ 2 lần /năm

          + Kiểm tra toàn diện 10 GV/năm

                   + Phấn đấu 100% CB – GV – CNV hoàn thành nhiệm vụ (Trong đó có 70% lao động tiên tiến, 01 tập thể LĐ tiên tiến xuất sắc, 01 CSTĐ cấp cơ sở)

          + Thực hiện đánh giá thi đua, chuẩn GV, HT theo quy định

                   + Trường phấn đấu: Trường tiên tiến cấp thị xã

                   + Công đoàn vững mạnh

                   + Liên đội XS cấp thị xã

Trên đây là Kế hoạch chuyên môn năm học 2015-2016 của Trường trường THCS Nhơn Thọ .

                                                                                                     P.HIỆU TRƯỞNG

PHÒNG GD-ĐT TX AN NHƠN              CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS NHƠN THỌ                                   Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

       Số:          /QĐCM

                                                                 Nhơn Thọ, ngày 25  tháng 08 năm 2015

 MỘT SỐ QUY ĐỊNH VỀ CHUYÊN MÔN

I. CÔNG TÁC GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN:

1. Soạn giảng :

      Lên lớp phải có giáo án. Giáo án  phải soạn trước khi giảng ít nhất là 3 ngày.

Thực hiện nghiêm túc qui định soạn giảng: Bài soạn phải tinh giản, phải thể hiện đủ các nội dung cơ bản và làm nổi bật được kiến thức trọng tâm.

Các tiết thực hành thí nghiệm phải nghiêm túc thực hiện. Mỗi giáo viên bộ môn phải lập được kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học ngay trong tháng 09. Kế hoạch đó phải được Tổ chuyên môn vàphó hiệu trưởng chuyên môn duyệt để theo dõi và cùng thực hiện. Các ĐDDH còn dùng được trong Nhà trường thì nhất thiết phải sử dụng (đối với các tiết có sử dụng ĐDDH). Trong HKI và HKII sẽ đưa việc sử dụng ĐDDH vào việc xếp loại thi đua của  giáo viên.

2. Lên lớp :

- Dạy theo phân phối chương trình . Bài dạy cần bám sát yêu cầu của chương trình, làm nổi bật các trọng tâm, khắc sâu được kiến thức cơ bản

- Giáo viên phải nắm vững chương trình nội dung SGK để có thể lựa chọn được nội dung, phương pháp của từng bài dạy một cách hợp lí.

- Tích cực cải tiến, đổi mới phương pháp dạy và học phù hợp với nội dung chương trình, về đổi mới PPDH được quy định khá chi tiết ở tài liệu hướng dẫn giảng dạy. Kiên quyết chống lối “đọc chép” dạy chay, thuyết trình lan man, thoát ly đối tượng, học sinh , ghi nhớ máy móc, thụ động, thực hiện theo định hướng “Thầy nói ít, trò phát biểu nhiều hơn” …..Cố gắng tìm hiểu phương pháp khác nhau để làm hóa giải các vấn đề phức tạp, giúp cho các em tiếp thu các kiến thức khó một cách dễ dàng, đồng thời cũng phải tránh khuynh hướng tăng nội dung, tránh việc phức tạp hóa các kiến thức không cần thiết cho học sinh. Mỗi tiết học cần có thời gian thích hợp để kiểm tra và luyện tập cho học sinh. Thực hiện cách dạy theo hướng phát huy tích cực, chủ động, tôn trọng những suy nghĩ độc lập, sáng tạo của học sinh, giúp các em tham gia có hiệu quả vào hoạt động dạy và học, đồng thời coi trọng vai trò tổ chức, dẫn dắt và thuyết giảng của giáo viên.

- Bắt đầu năm học 2013-2014  dạy đại trà PPBT nặn bột, mỗi GV thuộc bộ môn: Lý,Hóa,Sinh phải đăng ký dạy ít nhất 2 tiết dạy có sử dụng PPBT nặn bột /HK . Nội dung PP bàn tay nặn bột được tổ xét duyệt , lập danh sách theo kế hoạch từ đầu năm và phải làm thành hồ sơ để báo cáo về PGD thị xã An nhơn, chậm nhất đến 22/08/2015.

- Thông qua các giờ lên lớp, giáo viên phải hướng dẫn cho học sinh phương pháp tự học ở nhà.Một giáo viên giỏi, phải là giáo viên biết dạy cho học sinh tự học có hiệu quả, biến được quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo. Coi trọng việc hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa ở trên lớp cũng như ở nhà.

- Tổ trưởng, BGH kiểm tra hồ sơ chuyên môn  của GV theo định kỳ hoặc kiểm tra đột xuất (Kể cả trong giờ làm việc) giáo viên đều  phải chấp hành.

3. Dự giờ trong năm học :

+ Giáo viên dạy  thao giảng  do tổ CM và nhà trường  tổ chức:  2 tiết dạy/học kỳ; giáo viên đi dự giờ đồng nghiệp : 4 tiết /tháng ( 36 tiết/năm)

* Mỗi giáo viên thực hiện ít nhất  2 bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin/HK.

* BGH nhà trường và Tổ trưởng dự giờ bất kỳ lúc nào nhưng phải báo trước cho giáo viên bộ môn biết ít nhất là một tiết trước đó.

- Sổ dự giờ của giáo viên do nhà trường phát. Khi đi dự giờ giáo viên ghi theo đúng trình tự của sổ, hàng tháng nộp cho phó hiệu trưởng kiểm tra. Chú ý : Chỉ xếp loại khi dự giờ cùng bộ môn giảng dạy , các tiết dự phải ghi rõ mục đích dự giờ : Rút kinh nghiệm , thao giảng , thanh tra hoặc GVCN dự giờ để theo dõi phong trào học tập của lớpv.v….

4. Công tác kiểm tra bài học sinh :

Các bài kiểm tra phải đúng theo hướng dẫn của Bộ, của Sở GD-ĐT. Cần giảm các câu hỏi thuộc lòng máy móc, tăng thêm các câu hỏi vận dụng kiến thức, chú ý tới yêu cầu năng lực phân tích, nhận định, đánh giá, rút ra những kết luận khoa học của học sinh.

-Bài kiểm tra 15 phút  và 1 tiết trở lên phải có đề thi, đáp án , thống kê kết quả bài kiểm tra trong giáo án.Nếu đề trắc nghiệm phải có ma trận.

- Tất cả các bài kiểm tra phải theo lịch quy định của PPCT. Các tổ phải xây dựng kế hoạch tạo ra Ngân hàng đề kiểm tra một tiết  (Tổ trưởng phân công giáo viên ra đề kiểm tra 1 tiết nhập vào máy,  giữ lại 1 bản, Tổ quản lý 1 bản để kiểm tra đối chứng khi có sai sót) - mọi thành viên  của tổ phải có trách nhiệm ra đề và đáp  án - không để sai sót hoặc ra quá khó, quá dễ. Phải được nhóm thống nhất, khi đó nhóm trưởng mới tuyển vào ngân hàng đề.

- Ma trận đề kiểm tra phải đúng mẫu đã tập huấn.

      - Bài kiểm tra phải đảm bảo 85% trên trung bình trong toàn lớp. Nếu  bài kiểm tra có HS yếu  > 15%  thì GVBM  phải rút kinh nghiệm quá trình giảng dạy và ra đề kiểm tra của mình , nếu chậm khắc phục thì phải chịu trách nhiệm trươc nhà trường về danh hiệu thi đua cuối HK và cuối năm học.

CHÚ Ý : Thống kê kết quả bài kiểm tra là: 0->2,2->3,5 , 3,5-> 5, 5->6,5, 6,5->8,8->10

*CHÚ Ý:  GVBM ở tất cả các bộ môn khi chấm bài kiểm tra phải ghi lời     phê ngắn gọn, xúc tích và có tác dụng giáo dục lòng đam mê môn học, thúc đẩy các em có chí hướng vươn lên trong học tập.

- Tất cả các bộ môn phải thực hiện việc trả bài , chữa bài kiểm tra đúng theo quy định, bài kiểm tra phải được trả chậm nhất là sau 1 tuần . Sau khi trả bài phải sửa lỗi cho học sinh. Học sinh vắng phải cho các em kiểm tra bù ngay,  cho đủ trong tuần sau đó, bài kiểm tra học kỳ sẽ theo kế hoạch chung của trường.

- Hồ sơ sổ điểm giáo viên tuyệt đối không để học sinh làm thay, nhằm tránh sai sót và đảm bảo đúng quy chế chuyên môn, giữ lại bút tích của giáo viên làm cơ sở pháp lý. Khi sửa chữa phải dùng mực đỏ gạch chỗ sai, ghi lại cho đúng bằng mực đỏ.

- Thường xuyên cập nhật điểm vào phần mềm VEMIS máy vi tính do nhà trường quản lý , tuyệt đối bảo mật điểm dành cho GV bộ môn , nếu phát hiện có sửa chữa thì phải báo BGH để kiểm tra xử lý .

5. Công tác bồi dưỡng, phụ đạo, dạy thêm:

Đầu năm tất cả giáo viên phải khảo sát chất lượng đầu năm, phân loại học sinh để có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém và lấy kết qủa ghi vào kế hoạch giảng dạy, kế hoạch dạy phụ đạo và sổ chủ nhiệm , bắt đầu từ tuần 1 tháng 9 tất cả GVBM phải kiểm tra chất lượng đầu năm .  Riêng GV các môn Văn , Toán , Tiếng Anh phải mail đề + Đáp án cho nhà trường và báo kết quả kiểm tra chất lượng đầu năm cho nhà trường để báo cáo cho PGD vào đầu tháng 9 hằng năm.

- Phụ đạo học sinh yếu kém: Đây là việc làm thường xuyên của nhà trường, việc tổ chức dạy phụ đạo phải thực hiện đúng theo thông tư 17 ngày 12/05/2012 của Bộ GD và quy định về dạy thêm , học thêm của Sở GD-ĐT Bình Định tháng 07/2013, nhà trường sẽ tổ chức dạy phụ đạo bắt đầu vào tuần 2 tháng 9/2013 vào các buổi chiều theo lịch và TKB phân công , GVBM phải làm kế hoạch cá nhân dạy phụ đạo và có đơn đăng ký ,  GVCN cho học sinh viết đơn đăng xin học thêm có chữ ký của PHHS ngay từ đầu năm sau khi họp PHHS lần thứ nhất , tiền thu mỗi tiết dạy phụ đạo là 16.000đ/1HS, theo quy định sở GD huyện đống bằng là 4000đ/tiết ( ta thu đúng theo CV tỉnh) , mỗi tiết dạy học bồi dưỡng sinh giỏi cấp trường là là 48.000đ , cấp thị xã là 60.000đ  cần  tận dụng cơ sở vật chất của nhà trường để tổ chức bồi dưỡng  học sinh giỏi và dạy học sinh yếu  kém trong nhà trường ( Phụ đạo chiều 2,4,7 ; Bồi dưỡng HS giỏi chiều 3,6.

- Việc chọn đội tuyển HS giỏi các bộ môn cấp trường được tuyển chọn căn cứ vào kết quả học tập của năm học 2014-2015 và được sự thống nhất của GVBM giảng dạy. Nhà trường sẽ thành lập đội tuyển và bắt đầu bồi dưỡng vào tuần 2 tháng 8/2015.

6. Sáng kiến kinh nghiệm- đồ dùng dạy học:

- Từ đầu năm học mỗi cá nhân phải tự đăng ký viết sáng kiến kinh nghiệm , có sự phận công qua cuộc họp tổ CM để thống nhất và nộp khi dự thi GV dạy giỏi cấp trường , cấp thị xã và  nộp lại vào tháng 3 /2016 đề  nhà trường thành lập hội đồng chấm trao giải và đề nghị dự thi cấp thị xã .Việc viết Sáng kiến kinh nghiệm theo quy định của Sở GD&ĐT, được phổ biến, áp dụng trong trường và lưu giữ lâu dài tại trường và đề nghị dự thi các cấp ( Làm đúng mẫu của PGD tại CV số 146/PGDĐT ngày 12/04/2012)

-   Đồ dùng dạy học: Mỗi GV tự làm 1 ĐDDH/ năm)  có chất lượng . Đồ dùng dạy học tự làm và có kèm theo bảng thuyết minh để giám khảo chấm . Đồ dùng dạy học năm nay không được dự thi bản vẽ phôtô lấy từ mạng internet , đồ dùng dạy học phải được chính tự tay GVBM làm , thiết kế  và có tác dụng sử dụng lâu dài và được sử dụng nhiều bài thì càng có giá trị , đồ dùng được nộp lại vào tháng 3 để nhà trường chấm trao giải cấp trường cho từng cá nhân.

-   7. Hồ sơ chuyên môn của giáo viên :

-         Các loại hồ sơ giáo viên phải có:

1/Kế hoạch giảng dạy ( Có kèm kế hoạch sử dụng Đồ dùng dạy học )

2/Giáo án

3/Sổ điểm cá nhân ( Xuất từ VEMIS)

4/Sổ dự giờ thăm lớp

5/Sổ ghi chép ( Sổ họp)

6/Sổ chủ nhiệm(nếu có)

7/Sổ báo giảng

8/Sổ tích lũy chuyên môn

( Mục 1,2,3,4,5,6 theo CV của sở ; Mục 7,8 quy định thêm của Phòng)

Nhà trường khuyến khích giáo viên làm thêm các loại sổ để phục vụ tốt cho công tác giảng dạy, quản lý học sinh và quản lý của nhà trường như: Kế hoạch cá nhân , kế hoạch dạy phụ đạo v.v…. Ngoài ra giáo viên còn phải hoàn thành các loại sổ khác như: Sổ đầu bài, Sổ Gọi tên ghi điểm, Sổ học bạ.

- Hồ sơ sổ điểm giáo viên tuyệt đối không để học sinh làm thay, nhằm tránh sai sót và đảm bảo đúng quy chế chuyên môn, giữ lại bút tích của giáo viên làm cơ sở pháp lý.

- Trong  các hồ sơ giáo viên chỉ được ghi bằng mực xanh hoặc mực đen, không được ghi bằng mực đỏ. Mực đỏ chỉ để dùng khi chấm bài và sửa chữa sai sót ( nếu có).

- Khi sửa chữa không dùng viết xóa. Khi sửa chữa phải đúng quy định:  dùng bút đỏ gạch ngang chỗ sai , ghi nội dung đúng vào phía trên, bên phải vị trí ghi  cũ.

8. Chế độ hội họp của giáo viên :

- Họp Hội đồng nhà trường : 1 lần/tháng. Họp đột xuất nếu có.

- Họp chuyên môn : 2 lần/tháng. Họp đột xuất nếu có.(Tuần 2 và 3)

- Họp đoàn thể : l lần/tháng. Họp đột xuất nếu có.

- Họp khác theo thông báo hoặc thư mời.

II.  CÔNG TÁC CỦA CÁC TỔ CHUYÊN MÔN:

-       Giúp BGH  tổ chức việc dạy và học trong nhà trường .

-       Tham gia ra đề kiểm tra và đề thi HK.

-       Tham gia kiểm tra nội bộ GV trong tổ và BCM nhà trường.

-       Dự giờ, đánh giá xếp loại giáo viên, đề xuất tổ chức các biện pháp thực hiện nâng cao chất lượng giáo dục.

-       Ký duyệt kế hoạch giảng dạy và Giáo án , hồ sơ CM  của giáo viên.

-       Quản lý giáo viên trong Tổ chuyên môn.

-       Quan hệ tốt giữa Tổ trưởng với thành viên khác trong nhà trường để làm tốt chực vụ của mình.

1. Công tác quản lý Tổ :

Tổ trưởng chuyên môn quản lý tổ và chịu trách nhiệm trước BGH về mọi hoạt động chuyên môn của Tổ. Hàng năm, Tổ trưởng phải nắm được quá trình soạn, giảng của mỗi giáo viên để đánh giá thi đua thật chính xác đối với mỗi tổ viên và báo cáo cho BGH tình hình thực hiện chương trình và thực hiện các quy định về chuyên môn của Tổ.

2. Các loại hồ sơ sổ sách của tổ :

1/Kế hoạch năm học của tổ

2/Sổ thống kê số đồ dùng dạy học hiện có

3/Kế hoạch sử dụng các đồ dùng dạy học đối với các thành viên trong tổ.

4/Sổ theo dõi hoạt động của GV ( Bao gồm: ngày giờ công ,đánh giá xếp loại giở dạy,hồ sơ của từng GV…)

5/Sổ theo dõi chất lượng học tập của HS theo từng môn/lớp/khối.

6/Sổ ghi biên bản sinh hoạt chuyên môn tổ,nhóm.

7/Các chuyên đề , sáng kiến kinh nghiệm của tổ và thành viên trong tổ

  8/Hồ sơ bàn tay nặn bột ( Tổ Lý,hoá,sinh, Địa ,CN)

Ngoài ra các tổ có thể làm thêm các loại sổ khác để phục vụ tốt cho công tác quản lý của tổ.

      3. Công tác dự giờ thăm lớp – thao giảng:

+ Lãnh đạo nhà trường : Hiệu trưởng đi dự giờ ít nhất 1 GV/năm, P.Hiệu trưởng đi dự giờ ít nhất 1 GV/HK

+ Tổ trưởng  tổ chuyên môn đi dự giờ GV của tổ ít nhất 1 người/HK.

+ Giáo viên dạy  thao giảng  do tổ CM và  nhà trường tổ chức:  1 tiết dạy/học kỳ; đi dự giờ đồng nghiệp : 4 tiết /tháng ( 36 tiết/năm)

- Tổ chức thao giảng cấp  trường ( Thao giảng cụm) chọn cá nhân điển hình để tổ chức thao giảng theo chuyên đề “Đổi mới phương pháp dạy học”, “Bàn tay nặn bột”

-Hàng tháng tổ trưởng nộp các phiếu dự giờ kiểm tra toàn diện của tổ cho phó hiệu trưởng sau khi đã dự  cho điểm xếp loại và ký tắt. Các phiếu đánh giá giờ dạy do phó hiệu trưởng xếp loại tiết dạy, ký, lưu trữ sau khi đã được kiểm tra kỹ.

4. Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn :

Tổ chuyên môn sinh hoạt 2 lần/ tháng.

• Nội dung họp lần một:

Yêu cầu mỗi giáo viên phải mang theo SGK, SGV và những tài liệu cần thiết cho việc sinh hoạt CM  trong  tổ.

a). Mỗi giáo viên  phải phát biểu nhận xét về nội dung, phương pháp giảng dạy của bộ môn mình dạy , có những ưu khuyết điểm gì cần đưa ra tổ CM . Tổ trưởng sẽ hướng dẫn thảo luận các vấn đề khúc mắc được nêu ra ở trên. Thống nhất để rút ra những bài học kinh nghiệm, có thể điều chỉnh ngay trong tháng tới, hoặc chỉ để rút kinh nghiệm cho những năm tới về công tác CM..

Hoặc thực hiện theo quy trình trên, nhưng với nội dung là thảo luận những nội dung khó, mới, cần thống nhất trong nhóm, trong tổ để thực hiện các bài giảng trong tháng tới. ( Nếu cần thiết cho sinh hoạt theo nhóm CM)

b). Tổ trưởng phân công nhiệm vụ cho tháng tới:

- Phân công viết chuyên đề và báo cáo chuyên đề theo yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học.( Nếu có)

- Thông qua lịch dự giờ, thao giảng…trong tháng và các nội dung cần thiết khác của Tổ, phổ biến công văn của cấp trên, rút kinh nghiệm các tiết dạy.

• Nội dung họp lần thứ hai:

a). Tổ trưởng thông báo kết quả kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên, kết quả dự giờ  trong tháng qua.

b). Kiểm điểm công tác tháng qua, đặc biệt thực hiện nề nếp chuyên môn của mỗi người.

c). Bàn biện pháp thực hiện tháng tới.

d). Giải quyết các vấn đề chuyên môn (nếu có), rút kinh nghiệm các tiết dạy.

e). Góp ý cho BGH và các tổ trưởng của trường hoặc kiến nghị (nếu có).

Sau khi dự giờ hoặc có những vấn đề chuyên môn cần thiết, Tổ trưởng có thể triệu tập hội ý Tổ bất thường.

Các nhóm chuyên môn cố gắng hội ý thường xuyên để trao đổi các vấn đề chuyên môn cần thiết, đảm bảo sự thống nhất trong giảng dạy của Nhà trường.

III.  CÔNG TÁC KIỂM TRA, THANH TRA:

1. Công tác kiểm tra:

          Kiểm tra đánh giá là một hoạt động quan trọng trong công tác quản lý và giảng dạy. Có thể nói, không có kiểm tra đánh giá coi như không có hoạt động quản lý và giảng dạy trong trường học nói chung.

Kiểm tra đánh giá nhằm: Xem xét các quyết định, các phương án của nhà quản lý phù hợp với thực tiễn, có khả thi hay không? Đồng thời xem xét việc thực thi của cấp dưới để qua đó đánh giá động viên cũng như uốn nắn những lệch lạc kịp thời. Kiểm tra ngoài mục đích đánh giá, điều quan trọng hơn là phải giúp cho đối tượng được kiểm tra nhận thức được việc làm được, việc làm chưa được, những ưu điểm và tồn tại; từ đó giúp cho đối tượng được kiểm tra tiến bộ hơn trong thời gian tới.

          a. Đối với  hiệu trưởng:

+ Hiệu trưởng kiểm tra phó hiệu trưởng bao gồm:

- Sổ kế hoạch chuyên môn, Sổ kiểm tra giáo viên, Sổ ghi biên bản họp chuyên môn, Sổ phân công dạy thay, Sổ lưu công văn chuyên môn.

          - Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch hoạt động (tính toàn diện, tính trọng tâm, trọng điểm, đột phá, tính thiết thực khả thi, tính thời điểm).

- Kiểm tra việc tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch.

+ Hiệu trưởng kiểm tra giáo viên bao gồm:

- Kiểm tra hồ sơ :Sổ chủ nhiệm; Sổ hội họp; Sổ đầu bài; Sổ gọi tên, ghi điểm; Sổ học bạ.

- Kiểm tra việc thực hiện chương trình giảng dạy.

          b. Đối với  phó hiệu trưởng:

Phó hiệu trưởng kiểm tra các tổ trưởng bao gồm:

- Kiểm tra hồ sơ của tổ ( theo quy định)

- Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch hoạt động (tính toàn diện, tính trọng tâm, trọng điểm, đột phá, tính thiết thực khả thi, tính thời điểm).

- Kiểm tra việc thực hiện chương trình giảng dạy của tổ và của giáo viên.

- Kiểm tra hồ sơ  và giáo án của  GV mỗi HK/lần.

c. Đối với tổ trưởng chuyên môn:

Kiểm tra hồ sơ của giáo viên ( theo quy định)

          Kiểm tra việc thực hiện chương trình giảng dạy của các tổ viên.

 Kiểm tra công tác bồi dưỡng, phụ đạo học sinh, việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học của giáo viên..

 Kiểm tra việc đánh giá HS (đủ số bài, đề KT phù hợp, chấm bài công bằng sửa chữa lỗi cho HS, trả bài đúng thời gian quy định, có đổi mới hình thức KT).

Lưu trữ đề kiểm tra từ 1 tiết trở lên.

2. Số lần kiểm tra:

          + BGH Kiểm tra  giáo viên: mỗi năm ít nhất 02 lần : cuối tháng 9, đầu học kỳ II hoặc cuối năm học (không nhất thiết phải kiểm tra tất cả các nội dung cùng một lúc).

           Kiểm tra đột xuất khi cần thiết. Kiểm tra phải có biên bản, phải có bút phê vào hồ sơ, tài liệu đã được kiểm tra.

+ Tổ trưởng kiểm tra 1 lần / tháng cho tất cả GV trong tổ.

3. Công tác thanh tra:

Thực hiện việc thanh tra chuyên đề, thanh tra toàn diện theo kế hoạch thanh tra của  trường và của ngành cấp trên .

Khi thanh tra phải theo đúng các quy định hiện hành.

Hồ sơ thanh tra chuyên đề, thanh tra toàn diện cơ sở giáo dục do hiệu trưởng lưu trữ. Hồ sơ thanh tra toàn diện nhà giáo do phó hiệu trưởng lưu trữ.

IV. CÔNG TÁC THI ĐUA

-Mỗi tổ đăng ký đạt ít nhất 2 giáo viên dạy giỏi cấp trường, đạt ít nhất 1 giáo viên dạy giỏi cấp thị xã  trong 2 năm có tổ chức và đăng ký từ đầu năm để có kế hoạch  tổ chức.

1. Đối với cá nhân:

          a. Đăng ký thi đua:

          - Tiêu chí thi đua:

+ Giảng dạy đầy đủ theo phân công CM của nhà trường

+ Không vi phạm bỏ giờ , bỏ tiết , vắng không phép.

+ Hoàn thành tốt các loại hồ sơ CM  theo quy định .

+ Làm tốt công tác kiểm tra cho điểm, cập nhật phần mềm VEMIS đúng quy định.     

+ Có đăng ký thi GV dạy giỏi các cấp , đăng ký viết sáng kiến kinh nghiệm , làm đồ dùng dạy học ……đạt giải từ cấp trường trở lên .

+Làm tốt công tác chủ nhiệm( nếu có).

+ Bài kiểm  tra 1 tiết và HK đạt tỉ lệ HD yếu kém dưới 15% , kết quả HKI và HKII xếp loại  bộ môn giảng dạy có HS yếu kém dưới 10% và lớp chủ nhiệm phấn đấu có tỉ lệ HS yếu,kém dưới 5% .

+ Sử dụng tốt về ứng dụng CNTT trong giảng dạy và công tác khác .

+ Có sử dụng tốt thiết bị , đồ dùng dạy học trong giảng dạy .

          Mỗi giáo viên đăng ký thi đua phải có 2 bản đăng ký thi đua (theo mẫu).

          b. Báo cáo thành tích cuối năm:

Mỗi giáo viên có 3 bản báo cáo thành tích cá nhân  theo mẫu có sẵn.

2.  Đối với tổ chuyên môn:

          - Đầu năm học:

+Đăng ký danh hiệu thi đua cho GV trong tổ.

+Sơ kết công tác của tổ cuố